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特训学校--家长要善于化解叛逆孩子的逆反心理

时间:2018-05-07

    叛逆是孩子走向成熟的一个标志,在孩子的发展过程中,会有两个时期的叛逆期,第一叛逆期是儿童三岁或四岁时,第二个叛逆期是孩子的初中阶段。但这两个对立时期有着不同的特点:儿童在第一个反抗时期,主要是为了争取自我主张,获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。儿童在第二个时期对独立性的要求是全面的,是儿童体格发育和心理发展时期的剧烈变化,孩子的独立意识和成人意识开始觉醒,强烈的欲望摆脱了枷锁。父母,根据他的意图和独立行动的思想。家长不妨回想一下小学的孩子们,当你去接他时,孩子们看到你很高兴,就会跑出来和你一起出去玩。孩子上初中时,你得把他接起来,孩子们往往不理你,或者一张脸板,跟同学说话继续认为你顺从顺从,给他丢脸,甚至以为你是偷偷跟着他。具体地说,孩子的第二次叛逆的主要特征是什么?


    图为:叛逆孩子特训学校
    一是对现存社会地位不满的欲望。由于孩子的“成人意识”的形成,要求他们具有成人的社会地位和决策权,抵制家庭的从属地位,反对父母权威的干涉。
    二是观念与成人的碰撞。初中生开始思考自然世界、社会生活、人际交往等问题,并形成了自己的一些见解。由于他们受到思想发展水平的限制,他们的观念是天真的,表现出主观性、极端性和绝对性。他们不明白为什么成年人的想法对他们来说是陌生的,更不利于父母对他们施加的想法。
    三是无法控制的情绪波动。由于生理上的加速发展,目前儿童的身心发展状况并不适应和不平衡,他们在缺乏准备的条件下,面临着许多矛盾和困惑,出现了“烦恼”,让他处于逆境中。
    如果家长依然像教育小学生那样,事事干涉,必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段,会引起孩子更大的不满和反抗。因此,教育第二反抗期的孩子,简单、粗暴的处理方式是行不通的。
    对待叛逆心理的小妙招
    给孩子们平等的声音。当父母让孩子说话时,应注意以下几点:(1)耐心倾听。无论孩子说什么,父母都必须耐心倾听,这是对孩子个性的尊重,也是理解孩子的一种方式,从而解决问题,解决矛盾。(2)不要轻易批评或评论。家长要控制自己的情绪冲动,让孩子完成演讲,避免偶然的指责引起双方的不满。(3)积极响应。当孩子们完全表达自己的观点时,家长应该采取积极的态度:“你有一个好主意,如果你稍加改动,你就会好起来。”父母的积极反应能使孩子快乐,充满成就感。双方的下一次情感交流。
    让孩子学会心与心的比较。当父母询问和干预孩子的行为时,他们应该直接表达自己的担忧和担忧,并让他们知道父母的爱。例如,当孩子放学回家后,一些家长在等待他们的孩子回家,然后他们就不会被允许呆到很晚。这种治疗过于浮躁,孩子不但没有体验到家庭的爱,反而对父母产生了阻力,认为小题大做,管得太宽了。还有一些家长会试着发泄怒气,并平静地问原因,因为不知道为什么迟到,心里很着急,很担心,希望你能站在家里长时间的眼光,去体会父母的爱,不容易,回来后很快。相信懂事的孩子听了这句话,他会为自己晚归父母而感到内疚和愧疚,家庭的干涉不会适得其反。